Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Lizbeth Aguila
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1:


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda.


Actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre las necesidades básicas de las personas. Preguntar a los alumnos qué creen que necesitan para poder vivir y desarrollarse.

  2. Presentar imágenes de diferentes alimentos, prendas de vestir y viviendas. Pedir a los alumnos que identifiquen de qué se tratan y qué necesidades básicas satisfacen.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se obtienen estos recursos de la naturaleza. Por ejemplo, mencionar que el agua potable viene de los ríos y lagos, las frutas y verduras se cultivan en huertos, etc.

  4. Invitar a los alumnos a dibujar y colorear sus alimentos favoritos, prendas de vestir y viviendas. Luego, compartir sus dibujos en equipo y explicar qué necesidades básicas satisfacen.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer los recursos de la naturaleza utilizados para satisfacer las necesidades básicas.


Actividad:



  1. Mostrar a los alumnos diferentes materiales como algodón, seda y lino. Explicar que estos materiales se obtienen de la naturaleza y se utilizan para hacer prendas de vestir.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan manipular estos materiales y experimentar su textura y características.

  3. Mostrar imágenes de diferentes fuentes de agua potable, como ríos, lagos y manantiales. Explicar cómo se obtiene el agua potable y su importancia para satisfacer la necesidad básica de la alimentación.

  4. Invitar a los alumnos a elaborar un collage u