Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Objetivo: Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una breve explicación sobre el tema de la clase, destacando la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


• Presentar ejemplos de diferentes textos discontinuos, como líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas, para que los alumnos puedan familiarizarse con ellos.

Actividad 2: Investigación sobre el uso de plantas medicinales ancestrales (20 minutos)

• Explicar a los alumnos el problema que se abordará en el proyecto comunitario: el desconocimiento del uso de plantas como medicina ancestral para tratar malestares desde la época prehispánica.


• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema, utilizando fuentes confiables.


• Proporcionar a los equipos recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que realicen su investigación.

Actividad 3: Elaboración de textos discontinuos (15 minutos)

• Preguntar a los alumnos qué tipo de texto discontinuo consideran más adecuado para presentar la información recopilada sobre el uso de plantas medicinales ancestrales.


• En grupos, los alumnos deberán elegir un tipo de texto discontinuo (línea del tiempo, tabla de doble entrada o gráfica) y elaborar un ejemplo utilizando la información recopilada durante la investigación.


• Cada grupo deberá presentar su ejemplo al resto de la clase,