El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

NORMA LÓPEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva


Tema: El patrimonio biocultural y el espacio geográfico


Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Historia, Biología y Sociología.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el patrimonio biocultural y el espacio geográfico antes de iniciar la clase. Esto permitirá identificar los conocimientos previos y las ideas preconcebidas de los estudiantes.



  2. Mapa conceptual colaborativo: Los alumnos trabajarán en grupos para elaborar un mapa conceptual sobre la relación entre el patrimonio biocultural, las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad. Este mapa conceptual será evaluado con una rúbrica que evalúe la claridad de la información presentada y la conexión entre los conceptos.




Planeación de las sesiones:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y de los objetivos de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.

  • Presentación de ejemplos de patrimonio biocultural a nivel local y global.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con la biodiversidad.


Cierre (10 minutos):



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