Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase con una breve discusión sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con la vida humana.


• Presentar el problema: "Muchas personas no reconocen el impacto de las actividades humanas en la biodiversidad de su comunidad y el país. ¿Cómo podemos promover una mayor conciencia sobre este tema?"


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en diferentes sociedades del mundo y en México a lo largo del tiempo.


• Indicar que los grupos deben buscar información sobre el impacto desfavorable de estos estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad y el ambiente.

Sesión 2:

• Compartir en grupo las investigaciones realizadas.


• Promover una discusión crítica sobre los hallazgos, resaltando las implicaciones socioambientales de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Reflexionar s