Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad

Dalila Aquino
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el tema de la interculturalidad y sustentabilidad, promoviendo el reconocimiento y análisis de otras formas de relación de la sociedad con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Realizar una actividad de mindfulness para centrar la atención de los estudiantes y crear un ambiente de calma.
    c. Presentar el problema: niños con diagnóstico en el espectro autista que se están quedando fuera de las actividades escolares.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo creen que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.
    b. Presentar información sobre la interculturalidad y sustentabilidad, destacando ejemplos de pueblos originarios y sus prácticas sostenibles.
    c. Realizar una actividad práctica en grupos pequeños, donde los estudiantes investiguen y compartan información sobre una cultura o pueblo originario y su relación con la naturaleza.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de respetar y aprender de otras formas de relación con la naturaleza.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada estudiante debe investigar y traer ejemplos de prácticas sustentables utilizadas por su propia cultura.




Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección (45 minutos)


Objetivo específico: Promover la conciencia geográfica y reflexionar sobre acciones colectivas que contribuyan a la preservación del medio ambiente.


Actividade