Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: En este caso, podemos incorporar elementos de lenguaje y ciencias sociales para abordar el problema de la inversibilidad de las operaciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad inicial para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre las operaciones y su relación inversa.


• Reflexión sobre la importancia de comprender la inversibilidad de las operaciones en la resolución de problemas matemáticos.


• Establecimiento de normas y roles para el trabajo en equipo durante la indagación.

Desarrollo:

• Presentación de una situación problemática que involucre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Trabajo en grupos para la resolución de la situación problemática.


• Uso de recursos como reglas, calculadoras y material manipulativo para el cálculo de los resultados.


• Debate y discusión en grupo sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los alumnos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Conclusión sobre la importancia de utilizar criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Reflexión sobre la relación entre las operaciones y su inversa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación