La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

SERGIO MEDELLIN
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificarlas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado, reconociendo que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "Todo" desde un enfoque de vida saludable y de inclusión.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción al tema y motivación.

  2. Desarrollo: Actividades de indagación y construcción del conocimiento.

  3. Cierre: Reflexión, síntesis y evaluación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en la vida.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y la diversidad que existe.

  • Mostrar imágenes de diferentes especies y preguntar qué características identifican a cada una.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una especie en particular.

  • Pedirles que investiguen sobre esa especie y sus características.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que indaguen.

  • Realizar una puesta en común para compartir los hallazgos de cada grupo.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de seres vivos.

  • Preguntar si creen que todas las especies han sido siempre iguales o han cambiado con el tiempo.

  • Introducir a Darwin y Wallace como científicos que plantearon teorías sobre el origen de la biodiversidad.

  • Dejar una pregunta para pens