Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: El proyecto abordará el problema de los alumnos relacionándose con la técnica del puntillismo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea previa (investigación sobre manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia).


• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para fortalecer las identidades personales y colectivas.


• Planteamiento del problema: los alumnos se relacionan con la técnica del puntillismo.

Desarrollo:

• Explicación de la técnica del puntillismo, sus características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad práctica de puntillismo, en la cual los alumnos crearán una obra individual utilizando esta técnica.


• Durante la actividad, se fomentará la reflexión y el diálogo en torno a la identidad y el sentido de pertenencia que podrían ser representados en cada obra.

Cierre:

• Exposición de las obras de los alumnos.


• Reflexión grupal sobre las temáticas abordadas en las obras y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión: investigar sobre estilos artísticos que podrían complementar o enriquecer el puntillismo en la representación de identidades