Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Tema interdisciplinar: Causas que provoca el consumo de comida chatarra en la escuela

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión".


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta sobre los alimentos preferidos de los alumnos y recopilar los datos.


• Introducción al problema interdisciplinario: Causas que provoca el consumo de comida chatarra en la escuela.

Desarrollo:

• Definición de las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Ejemplos de cómo calcular cada medida utilizando los datos recopilados en la encuesta.


• Análisis de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central.


• Planteamiento de posibles decisiones basadas en los resultados obtenidos.


• Asignación de tarea: Investigar las causas del consumo de comida chatarra en la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central.


• Discusión de las causas del consumo de comida chatarra en la escuela investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de dispersión: rango y desviación media.


• Ejemplos de cómo calcular cada medida utilizando los datos recopilados e