Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: VALORES

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo esto influye en su identidad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo debe preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase.


• Se promueve la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.


• Se destacan los aspectos positivos y negativos de la pertenencia a diferentes grupos sociales y culturales.


• Se plantea el problema de los estereotipos y prejuicios asociados a ciertos grupos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Se introduce el concepto de valores y su importancia en la conformación de la identidad individual y colectiva.


• Se realiza una actividad práctica en la que los alumnos identifican y reflexionan sobre los valores que se promueven en diferentes grupos sociales y culturales.


• Se les invita a reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de valores pre