Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los estudiantes no identifican el propósito comunicativo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la comunicación.


• Presentar el problema a atender: los estudiantes no identifican el propósito comunicativo.


• Motivar a los estudiantes a participar activamente en el proyecto comunitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios más comunes utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, aliteración, etc.).


• Proporcionar ejemplos de textos literarios que utilizan estos recursos.


• Invitar a los estudiantes a identificar y analizar los recursos literarios presentes en los textos.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en relación a cómo los recursos literarios pueden ser utilizados en la elaboración de cartas personales y biografías.


• Asignar la tarea de escribir una carta personal o una biografía utilizando los recursos literarios estudi