La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo los saberes de los pueblos originarios han contribuido al aprovechamiento sustentable de los recursos naturales en nuestro ecosistema local?


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los saberes de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Introducir el problema interdisciplinar relacionado con el uso desmedido de medicamentos y la automedicación, y cómo esto afecta la salud de las personas.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una lectura en clase sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura sustentable.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre prácticas agrícolas sostenibles de los pueblos originarios en nuestra región.


• Los alumnos deberán presentar sus hallazgos en forma de infografías o posters.

Sesión 2:

• Realizar una lectura en clase sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con el pastoreo sostenible.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea