Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Cerca de la colonia hay una industrializadora de basura que afecta con el mal olor y contaminación.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Explicación de la problemática de la industrializadora de basura y su impacto en la comunidad.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles razones por las que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.


• Reflexión en grupo sobre las conexiones entre las experiencias personales y la comunidad.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y la problemática.


• Lectura en voz alta de un fragmento de un texto autobiográfico por parte de un alumno voluntario.


• Análisis del fragmento leído, identificando las características propias de los textos autobiográficos.


• Trabajo en parejas para la creación de un relato autobiográfico breve relacionado con la problemática de la industrializadora de basura.


• Presentación de los relatos en clase y discusión sobre las razones por las que se eligió narrar en primera persona del singular.

Sesión 3:

• Evaluación formativa 1: Cuestionario escrito sobre los conceptos trabajados hasta el momento.


• Presentación de ej