Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Mendez Ramos Magaly
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la sesión: Comunicando emociones y necesidades en nuestra comunidad


Objetivo de la sesión: Los alumnos manifestarán oralmente necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas utilizando diferentes lenguajes, a través de la interacción con su entorno comunitario.


Materiales:



  • Tarjetas con imágenes representativas de diferentes emociones y necesidades

  • Hojas de papel y lápices de colores

  • Cartulinas y marcadores

  • Grabadora de voz


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una emoción que siente en ese momento.

    • Explicar a los alumnos que durante la sesión trabajarán en la comunicación de emociones y necesidades utilizando diferentes lenguajes.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos las tarjetas con imágenes representativas de diferentes emociones y necesidades.

    • Pedir a cada alumno que elija una tarjeta que represente la emoción o necesidad que quieren comunicar.

    • En parejas, los alumnos se turnarán para mostrar la tarjeta y expresar la emoción o necesidad que representa, utilizando diferentes lenguajes como el lenguaje verbal, gestual, corporal, etc.

    • El compañero deberá adivinar la emoción o necesidad expresada.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicar nuestras emociones y necesidades.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos comunicar nuestras emociones y necesidades en la comunidad.

    • Registrar las ideas en una cartulina que se mantendrá visible en el aula.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar lo trabajado en la sesi