Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando nuestro pasado familiar y comunitario

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Expresar lo que sabemos de nuestra familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer nuestras identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen su entorno familiar y comunitario, por lo que es necesario que logren una identificación personal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que durante las próximas semanas trabajarán en un proyecto para conocer más sobre su pasado familiar y comunitario.


• Actividad de motivación: Pedir a los estudiantes que se sienten en un círculo y compartan alguna historia o anécdota divertida de su familia.


• Introducción al tema: Mostrar a los estudiantes diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario para despertar su curiosidad e interés.


• Tarea para la siguiente sesión: Pedir a los estudiantes que investiguen en sus hogares sobre su árbol genealógico y seleccionen una fotografía que les gustaría compartir en clase.

Sesión 2 (45 minutos)

• Revisión de la tarea: Pedir a los estudiantes que compartan la fotografía que seleccionaron y contar brevemente quiénes son las personas que aparecen en ella.


• Actividad de exploración: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles diferentes fotografías, objetos antigu