Introducción al tema y reconocimiento de los números en el entorno

Sandra Suárez Rosas
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los números en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes reconocerán los números en su entorno y comprenderán su importancia en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre los números y su uso en la vida diaria.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes objetos y situaciones que contengan números, como un reloj, una lista de compras, una calculadora, etc.

  3. Pedir a los estudiantes que observen cada objeto y mencionen los números que pueden identificar.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes busquen números en el aula y los marquen en una hoja de registro.

  5. Al finalizar, reflexionar con los estudiantes sobre la importancia de los números en su vida diaria y cómo pueden usarlos en diferentes situaciones.


Sesión 2: Juegos numéricos en el entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes utilizarán números en juegos y actividades para resolver situaciones de su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes juegos numéricos, como el dominó o el bingo.

  3. Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y proporcionarles los materiales necesarios para jugar.

  4. Observar y guiar a los estudiantes mientras juegan, asegurándose de que utilicen los números de manera adecuada para resolver situaciones en el juego.

  5. Al finalizar, realizar una discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y cómo los números fueron útiles en los juegos.


Sesión 3: Situaciones numéricas en el entorno socio-cultural
Duración: 45 minut