El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase – Física: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividad de motivación y contextualización.


2. Desarrollo: Realización de actividades y consulta de fuentes.


3. Cierre: Reflexión sobre los aprendizajes y síntesis de la información.

Sesión 1:
Inicio: Presentar a los estudiantes la importancia del pensamiento científico en la sociedad actual y su relación con la Física. Plantear el problema de identificar las raíces de sus antepasados y su relación con el tema de la física.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento científico y cómo ha contribuido al avance de la sociedad. Presentar ejemplos de importantes figuras de la física y su influencia en el conocimiento científico y tecnológico. Pedir a los estudiantes que investiguen en diferentes fuentes sobre los aportes de mujeres y hombres en el desarrollo de la física.
Cierre: Compartir en pequeños grupos las aportaciones encontradas y resaltar la importancia de la inclusión de género en el ámbito científico. Realizar una reflexión grupal sobre la influencia de estas aportaciones en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio: Revisar en p