Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Sesión 1:
Tema: Mi cuerpo y movimiento.

• Introducción: Presentación del tema y reflexión sobre la importancia de conocer nuestro cuerpo y sus posibilidades de movimiento para cuidarnos.


• Actividad: Juego de movimiento para explorar y conocer diferentes partes del cuerpo.


• Aprendizaje servicio: Elaboración de carteles con dibujos de diferentes partes del cuerpo y su nombre, para decorar el aula y facilitar el aprendizaje de los demás alumnos.

Sesión 2:
Tema: Mi territorio y origen étnico.

• Introducción: Conversación sobre los lugares que forman parte de nuestro territorio y cómo nos identificamos con ellos.


• Actividad: Elaboración de un mapa del aula, incluyendo los lugares que son importantes para los alumnos. Cada alumno podrá añadir elementos que representen su origen étnico.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos presentarán su mapa del aula y explicarán lo que representa para ellos.

Sesión 3:
Tema: Mi cultura y lengua.

• Introducción: Reflexión sobre la importancia de la cultura y la lengua en nuestra identidad.


• Actividad: Juego de asociación de palabras en diferentes idiomas y explicación de algunas palabras relacionadas con la cultura de los alumnos.


• Aprendizaje servicio: Los alumnos crearán tarjetas con palabras en diferentes idiomas para que sus compañero