Multiplicación y división como operaciones inversas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo de la secuencia didáctica: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de investigación (10 minutos)

• Presentar el problema inicial: "Imagina que tienes una pizza y la quieres compartir equitativamente con tus amigos. ¿Cómo podrías hacerlo si tienes una pizza entera y 3 amigos?"


• Promover una breve discusión en grupo sobre posibles estrategias de división y cómo se relaciona con la multiplicación.


• Invitar a los alumnos a generar preguntas de investigación relacionadas con el problema planteado.

Sesión 2: Indagación y experimentación (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales (por ejemplo, fichas, recortes, lápices, etc.) para que realicen una actividad práctica de división de números fraccionarios entre números naturales.


• Los alumnos deberán registrar sus hallazgos y conclusiones en sus cuadernos.

Sesión 3: Análisis y reflexión (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Guiar una discusión en grupo sobre la relación entre la división y la multiplicación, resaltando que son operaciones inversas.


• Promover una reflexión sobre la importancia de utilizar estas operaciones en situaciones cotidianas y cómo se relaciona con el cuidado del cuerpo.

Sesión 4: Aplicación y resolución de problemas (15 minutos)