Propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Tema: Propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): El alumno formulará hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborará conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema: hábitos y conductas que impactan de manera negativa en el proceso educativo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Explicación del problema interdisciplinar sobre los hábitos y conductas que impactan negativamente en el proceso educativo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los hábitos y conductas negativas y su influencia en el aprendizaje.

Desarrollo:

• Presentación de las propiedades extensivas e intensivas de la materia.


• Explicación de ejemplos de sustancias y materiales de uso común y cómo identificar sus propiedades.


• Asignación de una actividad experimental en la que los alumnos deberán comparar diferentes sustancias y materiales y determinar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Organización de los grupos de trabajo y distribución de materiales.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los resultados obtenidos en la actividad experimental.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión en grupo sobre la relación entre las propiedades de la materia y su uso en actividades humanas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las conclusiones individuales de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de hip