Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Alumnos de 6 años se encuentran en un nivel presilábico.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de letras
Duración: 45 minutos

• Presentar a los alumnos la importancia de reconocer las letras y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes textos cotidianos donde se pueden encontrar letras y otros signos (carteles, señales de tránsito, envases de alimentos, etc.).


• Mostrar diferentes ejemplos de textos y pedir a los alumnos que identifiquen las letras y otros signos presentes en ellos.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos recorten letras y otros signos de revistas y periódicos, y los peguen en un papel para crear un collage.


• Evaluar el cumplimiento del objetivo mediante la observación y participación de los alumnos.

Sesión 2: Diferenciación entre letras y números
Duración: 45 minutos

• Repasar las letras del abecedario junto con los alumnos.


• Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que los identifiquen.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos ordenen tarjetas con letras y números en dos columnas separadas.


• Realizar juegos didácticos donde los alumnos tengan que identificar si un símbolo es una letra o un número.


• Evaluar el cumplimiento del objetivo mediante la observación y participación de los alumnos.

Sesión 3: Reconocimiento de otros signos y marcas gráficas