Uso de croquis para representar trayectos

Plan de clase

Planeación de clase - Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Tema: Uso de croquis para representar trayectos

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Problemas de redacción de textos con faltas de ortografía y la implementación de la creatividad.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a los croquis y mapas

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un croquis y un mapa.


• Realizar una lluvia de ideas para recolectar conocimientos previos sobre el tema.


• Explicar la definición de croquis y mapa, sus características y diferencias.


• Mostrar ejemplos de croquis y mapas para que los alumnos puedan visualizarlos y compararlos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren un croquis sencillo de su salón de clases.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Elaboración de croquis de trayectos

• Repasar el concepto de croquis y su utilidad para representar trayectos.


• Presentar a los alumnos un mapa básico de la comunidad o del colegio.


• Explicar cómo interpretar un mapa y cómo identificar diferentes lugares en él.


• En grupos, los alumnos deberán elegir un trayecto en la comunidad o el colegio y elaborar un croquis detallado del recorrido.


• Fomentar la creatividad en la representación de los croquis.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Descripción de trayectos

• Recordar la importancia de la descripción detallada de los trayectos en los croquis.


• Realizar una actividad en la que los alumnos, en parejas, se turnen para describir oralmente un trayecto mientras el compañer