Materiales, procesos técnicos y comunidad

Janet Millan
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 1º: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
PDA: Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Tradiciones y costumbres en relación al diseño y creación plástica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento de la problemática: Tradiciones y costumbres en relación al diseño y creación plástica.

  • Actividad de motivación: Proyección de imágenes de objetos tradicionales hechos con diferentes tipos de materiales. Los alumnos deberán identificar los materiales utilizados y mencionar posibles procesos técnicos involucrados.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes materiales y sus características tecnológicas.

  • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar un material específico utilizado en su comunidad para la creación de objetos tradicionales. Deberán describir su origen, transformación y características tecnológicas.


Cierre:



  • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los alumnos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable desde una perspectiva local.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: Los alumnos deberán traer a clase un objeto tradicional hecho con el material investigado. L