La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una breve encuesta para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre la biodiversidad y las aportaciones de Darwin y Wallace.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos relacionados con la biodiversidad y su importancia.


• Lectura y análisis de un texto breve sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre las implicaciones de estas aportaciones en el estudio de la biodiversidad.


• Trabajo en parejas para investigar y recopilar información adicional sobre Darwin y Wallace y sus estudios sobre la biodiversidad.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por las parejas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la investigación científica en la construcción de conocimientos.


• Anuncio de la tarea para la siguiente sesión: elaborar un mapa conceptual que relacione los conceptos estudiados en la clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Presentación de los mapas conceptuales elaborados por los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación de cómo se ha desarrollado el conocimiento científico a lo largo del