Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo: Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto Comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación del concepto de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.


• Realización de una actividad grupal donde los alumnos compartan sus experiencias de interacción mediante lenguajes en sus familias.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura en la interacción familiar.


• Asignación de la tarea: Realizar una actividad de escritura en familia y registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Socialización de las actividades de escritura realizadas en familia.


• Análisis de las diferentes formas de interacción mediante lenguajes encontradas en las tareas.


• Identificación de los elementos comunes en las actividades de escritura en familia.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la escritura en la comunicación familiar.


• Asignación de la tarea: Realizar una investigación sobre la importancia de la escritura en la comunicación familiar.

Sesión 3:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de la importancia de la escritura en