Propiedades de los materiales y relación entre estados físicos y la temperatura

GILMAR JOSEPTH BALTAZAR
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de los materiales y relación entre estados físicos y la temperatura


Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.


Objetivo (PDA): Indagar y describir los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinaria: Abordar el problema de la falta de apoyo de los padres de familia.


Enfoque transversal: Igualdad de género y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los materiales a investigar: chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, entre otros.

  • Introducción a las propiedades de los materiales: masa y longitud. Explicación de cada concepto.

  • Lectura de cuentos o textos breves relacionados con la temática que promuevan la igualdad de género y la apropiación de las culturas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes propiedades de los materiales mencionados y cómo podrían cambiar con la temperatura.


Sesión 2:



  • Experimentación con los materiales y la temperatura:

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo elige un material y realiza experimentos variando la temperatura (calentar, enfriar, congelar, etc.).

    • Registro de los cambios observados en masa y longitud de los materiales.

    • Elaboración de gráficas o tablas para organizar los datos obtenidos.



  • Actividad de escritura