Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

ESMERALDA DE
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Composición de las mezclas y métodos de separación


Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.


PDA: Deduce métodos para separar mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Relacionar el contenido con situaciones reales.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas presentes en el entorno y su clasificación como homogéneas o heterogéneas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las mezclas y su clasificación.

  • Actividad práctica: Realizar experimentos sencillos que muestren ejemplos de mezclas y su clasificación (por ejemplo, mezclar arena y agua, azúcar y agua, etc.).

  • Observación y registro de los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Comentario sobre la importancia de conocer y distinguir las mezclas en la vida diaria.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación del tema: Método