Narración de historias mediante diversos lenguajes

Mariel Montoya
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de personajes y lugares



  • Presentación del tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.

  • Dinámica de presentación: Cada niña y niño deberá presentarse a través de un personaje ficticio que ellos mismos hayan creado.

  • Conversación sobre los personajes: Los alumnos compartirán las características de sus personajes y describirán los lugares en los que viven.

  • Actividad de dibujo: Cada niña y niño dibujará su personaje y el lugar donde vive, utilizando colores y elementos que representen su cultura.


Sesión 2: Exploración de historias y escritura



  • Lectura de un cuento: El docente leerá un cuento a los alumnos, poniendo énfasis en los detalles de los personajes y lugares.

  • Conversación sobre el cuento: Los alumnos compartirán sus impresiones y describirán los detalles que más les llamaron la atención.

  • Actividad de escritura: Cada alumna y alumno escribirá una pequeña historia o descripción de un personaje o lugar, incorporando elementos de su propia cultura y de otras regiones.


Sesión 3: Narración de historias en grupo



  • Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños.

  • Actividad de narración: Cada grupo creará una historia colectiva, tomando como punto de partida uno de los personajes o lugares previamente escritos.

  • Presentación de las historias: Cada grupo compartirá su historia con el resto de la clase.


Sesión 4: Representación teatral de historias



  • Selección de historias: Los alumnos seleccionarán una de las historias creadas en la sesión anterior para representarla en forma de teatro.

  • Organización de roles: