Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del liderazgo.

Enfoque: Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre la importancia de las operaciones matemáticas en nuestra vida cotidiana y su relación con la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: presentación de situaciones problemáticas de suma relacionadas con el contexto de los alumnos, donde se requiera el uso de agrupamientos para resolverlas.


• Trabajo en grupo: los alumnos discutirán y propondrán diferentes estrategias para resolver las situaciones problemáticas.


• Reflexión y conclusiones: se compartirán las soluciones propuestas por cada grupo y se establecerá la relación entre las estrategias utilizadas y el algoritmo convencional de suma.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: se recordará la relación entre las estrategias de agrupamientos y el algoritmo convencional de suma.


• Actividad de indagación: presentación de situaciones problemáticas de resta relacionadas con el contexto de los alumnos, donde se requiera el uso de agrupamientos para resolverlas.


• Trabajo individual: los alumnos resolverán las situaciones problemáticas utilizando las estrategias aprendidas.


• Reflexión y conclusiones: se compartirán las soluciones propuestas por cada alumno y se establecerá la rela