Comprensión y producción de textos informativos

Denisse Lemarroy

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

Presentación del proyecto comunitario: Plantear a los alumnos la idea de crear un periódico escolar para compartir información con la comunidad educativa.

Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos sobre temas de su interés y hacer una lista en el pizarrón.

Elección de temas: Los alumnos deben votar por los temas que les gustaría investigar y escribir en el periódico escolar.

Sesión 2:

Investigación en fuentes de internet: En el laboratorio de computación, los alumnos realizarán una búsqueda de información sobre el tema elegido, asegurándose de utilizar fuentes confiables.

Lectura y selección de textos: Los alumnos leerán varios textos relacionados con el tema y seleccionarán la información más relevante para incluir en el periódico.

Sesión 3:

Organización de la información: Los alumnos trabajarán en grupos para organizar la información recopilada y decidir cómo presentarla en el periódico escolar.

Redacción de textos: Cada grupo redactará un texto informativo sobre el tema elegido, asegurándose de utilizar una buena ortografía y estructura de redacción.

Sesión 4:

Revisión y corrección de textos: Los alumnos intercambiarán sus textos con otros grupos para realizar una revisión y corrección de ortografía y redacción.