Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y territoriales.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que hayan presenciado o sepan que ocurrieron en su comunidad.


• Exposición de conflictos: Los alumnos expondrán cada uno un conflicto que haya ocurrido en su comunidad, destacando sus causas y consecuencias.


• Análisis de conflictos: En grupos, los alumnos discutirán sobre los conflictos expuestos y buscarán posibles soluciones basadas en el diálogo y la negociación.


• Tarea: Los alumnos investigarán en familia, amigos o vecinos sobre conflictos vecinales o territoriales del pasado en su comunidad.

Sesión 2:

• Retroalimentación: Los alumnos compartirán las investigaciones realizadas en la tarea.


• Conocimiento de conflictos históricos: Se presentarán ante los alumnos conflictos vecinales o territoriales históricos ocurridos en su país o región.


• Análisis de conflictos históricos: En grupos, los alumnos analizarán cómo se desarrollaron y