Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conocimiento y valoración de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos, así como las fuentes históricas que los respaldan.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos.


• Planteamiento del problema: falta de conocimiento y valoración de los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.


• Actividad motivadora: proyección de imágenes relacionadas con los pueblos antiguos y preguntas para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo:

• Exposición del maestro sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.


• Presentación de distintos tipos de fuentes históricas (documentos escritos, artefactos, monumentos, etc.) y análisis de su utilidad para conocer la historia de los pueblos antiguos.


• Organización de grupos de trabajo para investigar y analizar un mito fundacional de un pueblo antiguo asignado.


• Estudio y discusión de las fuentes históricas que respaldan el mito fundacional.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación de los grupos.


• Reflexión individual y grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de los mitos y la histo