Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Dificultad para reconocer la función del signo + - =.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conceptos básicos (45 minutos)

• Presentar el tema y explicar la importancia de la suma y resta en nuestra vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan sumas y restas.


• Realizar juegos o actividades lúdicas que permitan a los alumnos experimentar con la suma y la resta utilizando material concreto.


• Realizar ejercicios prácticos de suma y resta utilizando números de un solo dígito.

Sesión 2: Relaciones entre suma y resta (45 minutos)

• Introducir el concepto de operaciones inversas, explicando que la suma y la resta están relacionadas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que utilizar la resta para resolver sumas y viceversa.


• Utilizar material concreto y representaciones gráficas para ilustrar la relación entre suma y resta.


• Plantear problemas que requieran de sumas y restas para su resolución.

Sesión 3: Representación de sumas y restas (45 minutos)

• Presentar diferentes formas de representar sumas y restas, como diagramas de Venn, gráficos de barras o dibuj