Conociendo nuestras familias

Monica Juarez
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Construyendo Nuestra Identidad Personal


Objetivo (PDA): Identificar que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y mostrar respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y igualdad de género


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: Conociendo nuestras familias



  • Presentación de cada estudiante y su familia.

  • Conversación en grupo sobre lo que significa pertenecer a una familia.

  • Actividad práctica: Los estudiantes dibujarán a sus familias y compartirán con el resto del grupo.


Sesión 2:
Tema: Nuestro origen étnico y cultural



  • Conversación sobre la diversidad étnica y cultural.

  • Actividad práctica: Los estudiantes traerán un objeto que represente su origen étnico o cultural y explicarán su significado al resto del grupo.


Sesión 3:
Tema: Nuestro territorio



  • Exploración del territorio cercano a la escuela.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán un mapa del territorio cercano a la escuela y señalarán los lugares que consideren relevantes.


Sesión 4:
Tema: Interacción con personas cercanas



  • Invitar a personas cercanas a la escuela (padres, abuelos, vecinos, etc.) para compartir sus experiencias y conocimientos.

  • Actividad práctica: Los estudiantes realizarán entrevistas a las personas invitadas y compartirán lo aprendido con el resto del grupo.


Sesión 5:
Tema: Respeto a la diversidad



  • Reflexión sobre la importancia de respetar las diferencias de las personas.

  • Actividad práctica: Los estudiantes crearán un mural colectivo que represente la diversidad y el respeto a través de