Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre textos relacionados con el tema (evaluará la capacidad del alumno para comprender y analizar la lectura).


2. Presentación de un proyecto artístico que evidencie la comprensión del tema y la interculturalidad crítica (evaluará la creatividad, el conocimiento del tema y la capacidad de expresión del alumno).

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: proyección de imágenes y obras de arte relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia. Los alumnos deberán expresar sus impresiones y emociones a través de una breve descripción escrita.

Desarrollo:

• Lectura en grupo de un texto relacionado con el tema y la interculturalidad crítica.


• Discusión y análisis del texto, resaltando los aspectos relacionados con la identidad y el sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Actividad de comprensión lectora: cuestionario sobre el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las artes en la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Tarea: investigación individual sobre manifestaciones artísticas de diferentes culturas.

Sesión 2