Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras problem-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Fernando Montes
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia como luego, más adelante, después, antes, más temprano, así como nexos para establecer comparaciones: en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos con estructuras problem-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo (PDA): Utilizar nexos, adverbios y frases adverbiales de secuencia, así como nexos para establecer comparaciones en la producción de textos expositivos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos la importancia de la comunicación y la socialización en la comunidad.

  2. Introducción a los textos expositivos: Explicar qué es un texto expositivo y ejemplificar los diferentes tipos de estructuras que pueden presentar.

  3. Lectura y análisis de textos expositivos: Entregar a los alumnos diferentes textos expositivos que contengan estructuras problem-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Pedirles que identifiquen estas estructuras y las marquen.

  4. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes problemas que puedan presentarse en la comunidad. Cada grupo deberá elaborar una solución utilizando las estructuras trabajadas.


Sesión 2:



  1. Repaso de las estructuras: Recordar las estructuras problem-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  2. Actividad de producción de textos: Pedir a los alumnos que elijan un tema relacionado con la comunidad y elaboren un texto expositivo utilizando al menos dos de las estructuras mencionadas.

  3. Uso de nexos y adverbios de secuencia: Enfatizar la importancia de utilizar nexos y adverbios de secuencia para organizar la información en los textos expositivos. Practicar su uso a través