Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo: Reconocer y representar aspectos característicos de la identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Contaminación de ríos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
   
   
   • Contextualización del problema de la contaminación de ríos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad en grupo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les asignará una identidad personal o colectiva relacionada con la contaminación de ríos (ejemplo: pescadores, animales acuáticos, agricultores).
   
   
   • Cada grupo deberá discutir y representar visualmente su identidad utilizando diferentes lenguajes artísticos (dibujos, collages, pinturas, etc.).
   
   
   • Se les proporcionarán materiales artísticos para realizar sus representaciones.
   
   
   
   



3. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su representación al resto de la clase.
   
   
   • Se fomentará la reflexión y el análisis sobre cómo los lenguajes artísticos pueden transmitir mensajes y emociones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad individual (30 minutos):

   
   
   
   
   • Cada alumno elegirá una identidad personal o colectiva relacionada con la contaminación de ríos.
   
   
   • Utilizando los len