Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país

gustavo gusgus
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país


Objetivo: Promover en los alumnos acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños en su entorno próximo de convivencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover un ambiente igualitario y respetuoso en nuestra escuela?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación que los alumnos puedan identificar en su escuela.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias de estas situaciones.

    • Puesta en común y elaboración de una lista de acciones para promover la igualdad y el respeto en la escuela.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de promover la igualdad y el respeto en la escuela.

    • Tarea: Investigar sobre experiencias de inclusión en otras escuelas.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.

    • Presentación del problema relacionado: "¿Cómo podemos promover la igualdad y el respeto en nuestra comunidad?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre experiencias de inclusión en otras escuelas.

    • Debate en grupos sobre la importancia de promover la igualdad y el respeto en la comunidad.

    • Elaboración de un plan de acción par