Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Emplear verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los niños que requieren apoyo en cuanto a los verbos

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (45 min)

• Presentar el tema del día: Comprensión y producción de textos instructivos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos de actividades escolares y juegos para que los alumnos los analicen y encuentren los verbos en infinitivo o imperativo.


• Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos tengan que escribir instrucciones para realizar una actividad escolar o un juego.

Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 min)

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos instructivos.


• Presentar diferentes textos instructivos y pedir a los alumnos que los lean en voz alta.


• Realizar preguntas de comprensión sobre los textos instructivos para asegurarse de que los alumnos comprenden su estructura y función.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los verbos en infinitivo o imperativo en los textos instructivos y los subrayen.


• Realizar una actividad en grupos en la que los alumnos tengan que completar un texto instructivo utilizando los verbos adecuados.

Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 min)

• Recordar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre textos instructivos.


• Presentar diferentes actividades escolares y juego