Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase usando el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Grado: Preescolar 3º

Objetivo (PDA): Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Problema a atender: La poca importancia que se le da al trabajo en preescolar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad de inicio: Presentación del problema a los alumnos: "¿Por qué creen que a veces no se le da importancia al trabajo en preescolar?".


• Generación de preguntas de investigación: Los alumnos, en conjunto con la maestra, generarán una lista de preguntas sobre el tema de los derechos de niñas y niños y su importancia.


• Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos pequeños para trabajar en la investigación y resolución del problema.


• Tarea: Cada equipo deberá investigar sobre un derecho de niñas y niños y su importancia en la convivencia pacífica.

Sesión 2 (Investigación):

• Actividad de inicio: Presentación de los derechos de niñas y niños a través de imágenes y/o cuentos.


• Trabajo en equipo: Los equipos de trabajo investigarán a fondo sobre el derecho asignado durante la sesión anterior.


• Uso de recursos: Los alumnos utilizarán diversos recursos (libros, internet, videos, etc.) para obtener la información necesaria.


• Tarea: Cada equipo deberá preparar una presentación sobre el derecho investigad