Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos presentan poca motivación a las actividades dentro del aula.

Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y revisión de tareas previas.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Plantear la problemática de la falta de motivación en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad lúdica para despertar la motivación de los alumnos, como un juego de roles o una dinámica grupal.
   
   
   • Introducir los conceptos de empatía y desarrollo personal y colectivo.
   
   
   • Mostrar ejemplos de situaciones en las que es importante mostrar empatía y cómo eso afecta a nuestro desarrollo personal y colectivo.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños grupos.
   
   
   • Asignar a cada grupo una situación o condición específica para analizar y debatir, relacionadas con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Los grupos deben discutir cómo podrían mostrar empatía en esa situación y cómo eso podría incidir en el desarrollo personal y colectivo.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de mostrar empatía y su relación con el desarrollo personal y colectivo.
   
   
   
   

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