Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Alumnos desconocen el uso de las fracciones y cómo generar estas a número decimal.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Presentación oral donde los alumnos expliquen la diferencia entre una fracción y un número decimal.

Enfoque de pensamiento crítico: Durante toda la planeación, se promoverá el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas, resolución de problemas y análisis de situaciones reales donde se requiera convertir fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar y motivar su interés en aprender sobre la expresión de fracciones como decimales y viceversa.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de fracción y su representación gráfica.


• Explicar la forma de convertir una fracción en número decimal y viceversa.


• Realizar ejemplos con fracciones sencillas y su equivalente en decimales.


• Invitar a los alumnos a resolver ejercicios de conversión de fracciones a decimales y viceversa de forma individual o en parejas.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan sus im