Introducción al tema - Duración: 45 minutos

Jeidy
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los niños y niñas comprendan la importancia de la comunicación oral en la convivencia diaria y reconozcan la diversidad de lenguajes utilizados.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre las necesidades, gustos y emociones de cada niño y niña.

  2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.

  3. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños y niñas qué lenguajes conocen y utilizan para comunicarse.

  4. Juego de mímica: Dividir a los alumnos en parejas. Cada pareja deberá representar una necesidad o emoción a través de la mímica y el otro deberá adivinarlo.

  5. Reflexión: Conversar sobre las diferentes formas de comunicación utilizadas en el juego y cómo podemos utilizarlas en la convivencia diaria.


Sesión 2: Explorando los lenguajes - Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y experimenten con diferentes lenguajes para expresar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Actividades:



  1. Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los lenguajes utilizados para comunicarse.

  2. Taller de expresión artística: Proporcionar materiales como papel, crayones, pinturas, pegamento, tijeras, etc. para que los niños y niñas creen un dibujo que represente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber.

  3. Exposición de los trabajos: Cada niño y niña mostrará su dibujo y explicará a sus compañeros qué representa y por qué.

  4. Juego de dramatización: Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo deberá representar una situación en la que se necesite com