Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Identificar las actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar y su propósito.

Actividad 1: Presentación y reflexión (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve dinámica de saludo y presentación, donde los alumnos compartan su nombre y una actividad de escritura que han realizado en su familia.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y en el contexto familiar.

Actividad 2: Entrevistas en parejas (20 minutos)

• Formar parejas de alumnos y pedirles que realicen una entrevista a su compañero sobre las actividades de escritura que realiza en su familia.


• Cada pareja deberá registrar en una hoja de papel las respuestas obtenidas: con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.

Actividad 3: Puesta en común (10 minutos)

• Invitar a algunas parejas a compartir al grupo las respuestas obtenidas durante las entrevistas.


• Registrar en un pizarrón o papelógrafo las diferentes actividades de escritura mencionadas y sus propósitos.

Sesión 2:

Objetivo: Fomentar la reflexión y la valoración de las actividades de escritura en el contexto familiar.

Actividad 1: Lectura de textos (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes textos que evidencien las actividades de escritura en el contexto familiar, como notas, cartas, mensajes, entre otros.


• Leer en voz alta algunos de estos textos y comentar su contenido.

Actividad 2: Análisis y reflexión (20 minutos)

• Realizar preguntas orientadoras para promover la reflexión sobre los textos leídos, como: ¿Qué tipo de actividad de escritura se muestra en el texto? ¿Cuál crees que es el propósito de ese texto? ¿T