Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Respeto y sociabilización

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de las fracciones y los decimales.


• Presentar una situación problemática relacionada con el respeto y sociabilización, donde se requiera el uso de fracciones o decimales en su solución.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán en grupos de 4 o 5 personas.


• Se les proporcionarán tarjetas con diferentes fracciones y decimales para que las ordenen de menor a mayor.


• Cada grupo deberá justificar su ordenamiento y explicar las estrategias utilizadas.


• Como docente, realizar preguntas que promuevan el pensamiento crítico, como: ¿Por qué creen que esa fracción es mayor que la otra? ¿Cómo se puede comparar una fracción con un decimal?

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de respetar las ideas y opiniones de los demás durante el trabajo en equipo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de fracciones y decimales.


• Presentar una situación problemática donde se requiera convertir una fracción a decimal y viceversa.

Desarrollo:

• Los estudiantes trabajarán individualmente resolviendo problemas de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Se les proporcionarán diferentes estrategias para realizar estas conversiones, como la división