El cuerpo humano y su cuidado

ERICK ISRAEL ORTEGA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: El cuerpo humano y su cuidado


Objetivos:



  1. Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano.

  2. Explicar el funcionamiento de cada parte del cuerpo.

  3. Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo.

  4. Argumentar la frecuencia con la que se deben llevar a cabo estas acciones y por qué.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Descubriendo las partes del cuerpo humano (45 minutos)



  • Presentación del problema: Algunos alumnos desconocen las partes de su cuerpo.

  • Actividad de inicio: Los alumnos se formarán en grupos y utilizarán láminas, fotografías o modelos de cuerpos humanos para identificar y nombrar diferentes partes del cuerpo.

  • Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus respuestas y discutirán la función de cada parte identificada.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: El funcionamiento del cuerpo humano (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos observarán imágenes o videos que muestren el funcionamiento de diferentes partes del cuerpo, como el corazón, los pulmones, los músculos, etc.

  • Discusión en grupos: Los alumnos discutirán y compartirán sus observaciones sobre el funcionamiento de cada parte del cuerpo.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que simularán el funcionamiento de diferentes partes del cuerpo utilizando materiales como globos, pajitas, etc.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá su simulación con el resto de la clase.


Sesión 3: Cuidando nuestro cuerpo (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Los alumnos identificarán diferentes acciones para cuidar el cuerpo, como lavarse las manos, cepillars