Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Manuel Buendía- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas o en narraciones orales, cómo se desarrolló el conflicto, así como los recursos que se usaron para abordarlo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (5 minutos): El docente presenta el tema de la clase y su relevancia, resaltando la importancia de la cultura de paz en la convivencia social.
Actividad 1: Lluvia de ideas (10 minutos): Los alumnos participan en una lluvia de ideas sobre conflictos vecinales o territoriales que hayan conocido, ya sea en su comunidad o en la historia.
Actividad 2: Análisis de un conflicto (30 minutos): Los alumnos se organizan en grupos para analizar un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente. Cada grupo investigará las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto, destacando el papel del diálogo, la negociación y la tolerancia. Los alumnos utilizarán fuentes bibliográficas, hemerográficas o narraciones orales para obtener información. Al finalizar, cada grupo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (5 minutos): El docente repasa brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
Actividad 1: Debate (30 minutos): Los alumnos participan en un debate sobre los conflictos analizados en la sesión anterior. Se d