Alimentación saludable y su impacto en la comunidad

LILIA ELISA MENDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y su impacto en la comunidad


Objetivo (PDA): Indaga y explica qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en su familia, por su costo económico y el impacto medio ambiental que provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al tema de alimentación saludable y el Plato del Bien Comer



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: salud y alimentación saludable.

  2. Explicación del concepto de alimentación saludable y su importancia.

  3. Presentación del "Plato del Bien Comer" como guía para una alimentación equilibrada y saludable.

  4. Análisis y discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación equilibrada y cómo influye en la salud y el medio ambiente.

  5. Planteamiento de preguntas de indagación: ¿Qué productos y alimentos son convenientes adquirir o consumir en nuestra familia? ¿Cuál es su costo económico y el impacto medioambiental que provocan?


Sesión 2: Investigación sobre productos y alimentos saludables



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Formación de grupos de investigación.

  2. Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre productos y alimentos saludables, su costo y el impacto medioambiental.

  3. Recopilación de información y organización en un cuadro comparativo por grupo.

  4. Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación.

  5. Cierre de la sesión: cada grupo debe elegir un alimento o producto que consideren más conveniente para adquirir y consumir en su familia, justificando su elección con base en el costo económico y el impacto medioambiental.


Sesión 3: Prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable



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