Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA):
Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las interacciones escritas en la familia
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción al tema: Conversación con los alumnos sobre la importancia de la escritura en la vida cotidiana y en el contexto familiar.


2. Presentación de imágenes: Mostrar imágenes que representen diferentes situaciones de escritura en la familia, como notas, cartas, listas, etc.


3. Dinámica grupal: Los alumnos compartirán sus experiencias de escritura en el hogar, comentando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


4. Registro: Los alumnos registrarán en una hoja de trabajo la información obtenida de la dinámica grupal.

Sesión 2:
Título: Investigación sobre las interacciones escritas en la familia
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Organización en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá un tipo de interacción escrita en la familia para investigar.


2. Investigación en el aula: Los grupos investigarán sobre el tipo de interacción escrita seleccionada, buscando información en libros, revistas y en internet.


3. Registro: Los grupos registrarán la información obtenida en una ficha de investigación.

Sesión 3:
Título: Socialización de las investigaciones
Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación de las investigaciones: Cada grupo compartirá con el resto de l