Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Octavio
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán comprender la importancia de respetar, cuidar y mostrar empatía hacia la naturaleza y sus componentes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente presenta imágenes de diferentes paisajes naturales (bosques, ríos, montañas, etc.) y realiza preguntas a los alumnos sobre lo que ven y cómo se sienten al observar esas imágenes.

  2. Desarrollo (25 minutos): El docente explica el concepto de respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, destacando la importancia de considerar a la naturaleza como un todo interdependiente. Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre acciones que pueden realizar para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que dibujarán o escribirán una acción que ellos pueden realizar para mostrar respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 2:
Tema: Acciones a favor de la naturaleza y los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos podrán proponer acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente revisa las acciones propuestas por los alumnos en la sesión anterior y las clasifica en categorías (por ejemplo, acciones para cuidar los árboles, acciones para cuidar el agua, etc.).

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear un folleto informativo sobre una de las categorías de acciones propuestas. Cada grupo deberá incluir imágen